La storia dell'emergere della professione di insegnante

È difficile sopravvalutare il ruolo di un insegnante - sicuramente ognuno di noi ricorda uno o più insegnanti che hanno lasciato un segno luminoso nelle nostre anime. Come è apparsa questa professione e quale posto occupa l'insegnante nella vita di qualsiasi persona moderna, sarà discusso nel nostro articolo.

L'origine della pedagogia risale all'epoca primitiva. Nei tempi antichi, quando non esisteva ancora la divisione del lavoro tra i popoli primitivi, adulti e giovani membri della tribù partecipavano in egual modo all'ottenimento del cibo. Questo era precisamente l'unico scopo dell'esistenza in quel periodo. Qualsiasi trasferimento di esperienza di vita era strettamente intrecciato con l'attività lavorativa..

Fin dai primi anni, i giovani membri della comunità hanno appreso i metodi di caccia e raccolta, hanno padroneggiato le abilità necessarie. Man mano che gli strumenti di lavoro miglioravano, divenne possibile non coinvolgere i più anziani in questo lavoro; a loro fu affidata la responsabilità di mantenere il fuoco e accudire i più piccoli.

Nasce così il primo gruppo di educatori, comprendente gli anziani, il cui unico compito era quello di occuparsi di preparare le giovani generazioni alla vita adulta. Con lo sviluppo della civiltà e della coscienza sociale, il compito degli insegnanti includeva anche la questione dell'educazione religiosa e morale dei bambini. Nel corso del tempo, le persone hanno notato che è molto più facile riunire tutti i bambini della comunità in una volta e conversare con loro su una varietà di argomenti piuttosto che insegnare loro le abilità necessarie uno per uno.

È così che è apparsa la prima scuola nell'antica Grecia: il famoso scienziato Pitagora ne è diventato il creatore.La sua pedagogia insegnava ai bambini sport, scienze, musica e medicina.

L'attività pedagogica oggi è una professione, il cui scopo è creare le condizioni per la formazione di una personalità armoniosa. Il lavoro di un insegnante è senza dubbio un duro lavoro. Tuttavia, questa direzione non ha raggiunto subito il livello professionale.

Dopo la comparsa delle prime scuole in Grecia, divenne evidente che non tutti i membri adulti della comunità sono in grado di condurre conversazioni educative con i bambini, ma solo uno che ha un grande bagaglio di conoscenze e qualità personali che gli consentono di spiegare un particolare problema, trasmettere informazioni ad altre persone. Così, nei tempi antichi, è apparsa la prima comprensione che l'attività pedagogica dovrebbe raggiungere un livello professionale, tuttavia, è passato molto tempo dall'idea alla sua attuazione.

Se consideriamo la storia nel suo insieme, la formazione della pedagogia può essere suddivisa in più fasi.

Questo periodo cadde nella fase iniziale dello sviluppo umano. I dati che ci sono pervenuti indicano che l'attività pedagogica già allora era di natura significativa e diversificata. A quel tempo, ai bambini venivano insegnate le basi dell'agricoltura, delle attività artigianali, della raccolta e dell'uso del calendario lunare.

Con lo sviluppo delle relazioni sociali, è apparsa una formazione specializzata: i compiti di un insegnante sono stati assunti da persone appositamente formate, per le quali la formazione è diventata il loro lavoro principale.

Con lo sviluppo della società, le persone hanno iniziato ad acquisire proprietà private, questo ha reso necessario un cambiamento nell'educazione sociale per l'educazione familiare. A quel tempo, il ruolo di insegnante era assunto da insegnanti assunti o schiavi istruiti. In quell'epoca ebbe luogo lo sviluppo della scrittura, migliorarono i metodi di conservazione e trasmissione delle informazioni..

Ciò ha lasciato il segno sulla tecnica dell'attività pedagogica: è stata isolata dalle sfere della vita industriale e religiosa, trasformata in una scienza del segno verbale. Nello stesso periodo, c'era anche la tendenza a individuare una coorte separata di insegnanti che erano impegnati in attività educative in istituzioni appositamente designate.

Durante il Medioevo nell'Europa occidentale e centrale ci fu un netto rifiuto dell'eredità antica e la completa sottomissione del processo di insegnamento della dottrina cristiana... Ciò ha portato a una significativa diminuzione del livello di istruzione generale. La ragione di ciò è che l'insegnamento cadeva sulle spalle di monaci che non avevano esperienza pedagogica. In quegli anni non esisteva una lezione e i bambini studiavano tutto in una volta: alcuni studenti memorizzavano lettere, altri sillabe, altri imparavano a contare, ecc.

A poco a poco, la società ha iniziato a capire che un tale sistema "non funziona" e l'istruzione dovrebbe passare a un livello diverso. Ecco perché le scuole di negozi iniziarono ad aprirsi nelle città e nei secoli XII-XIII. apparvero le prime università, l'insegnamento in cui veniva svolto dai più famosi scienziati dell'epoca. Questo, a sua volta, ha portato a una carenza di insegnanti. C'era la necessità di introdurre un sistema di lezioni in aula nelle scuole e nelle università - un sistema di lezioni-seminari. Questa innovazione ha garantito un uso più razionale del tempo dell'insegnante e ha portato a un significativo miglioramento della qualità dell'istruzione.

Con lo sviluppo della società, la gamma di compiti dell'insegnante si è notevolmente ampliata. Ciò ha portato gradualmente alla separazione di specialità pedagogiche separate. In questa fase, c'era la necessità di creare una scuola per formare gli insegnanti stessi. Non è un caso che il XVIII secolo fosse chiamato l'era dell'Illuminismo: a quel tempo, l'istruzione e l'educazione divennero i principali fattori di trasformazione sociale dello sviluppo sociale.

La fase professionale nello sviluppo della pedagogia è caratterizzata da una copertura abbastanza ampia di persone impiegate in questo settore, dalla convergenza del sistema educativo con la vita reale. La scienza di quel tempo ha consolidato l'idea di pedagogia universale, durante questo periodo c'è una ricerca attiva di nuove forme di educazione, nonché un aumento dello status sociale dell'insegnante e l'impostazione di compiti più importanti e complessi per pedagogia.

Oggi gli insegnanti, in preparazione alla professione, ricevono un'istruzione speciale a vari livelli, lavorano in vari istituti di istruzione prescolare, scolastica e superiore, nonché in organizzazioni per la riqualificazione.

Un insegnante di questi tempi non è solo una professione, è una vocazione. La stessa parola "insegnante" è nota a tutte le persone, dai bambini di cinque anni agli anziani profondi. Gli insegnanti erano sempre apprezzati e il loro lavoro era considerato responsabile e nobile.

L'insegnante svolge diverse funzioni contemporaneamente:

• educativo - attraverso l'educazione, l'insegnante influenza la formazione e lo sviluppo a tutto tondo di una personalità capace di adattarsi alla società e al mondo;
• educativo - l'insegnante contribuisce allo sviluppo delle capacità cognitive e intellettuali nei suoi studenti, instilla in loro un desiderio di conoscenza, aiuta a dirigere le conoscenze acquisite per raggiungere un determinato obiettivo;
• comunicativo - qualsiasi comunicazione tra un insegnante e uno studente si sviluppa sulla base di un rapporto di fiducia, l'insegnante scambia costantemente esperienze con i colleghi, interagisce con i genitori;
• organizzativo - ogni insegnante deve pianificare e coordinare il processo educativo, i suoi compiti includono il corretto svolgimento degli eventi formativi e il coinvolgimento dei propri studenti in essi;
• correttivo - l'insegnante monitora e controlla regolarmente il processo di acquisizione delle conoscenze, valuta i risultati intermedi e, se necessario, corregge il processo di apprendimento.

Gli insegnanti più famosi che hanno dato un enorme contributo allo sviluppo della pedagogia sono le seguenti personalità.

• Jan Amos Comenius - Insegnante ceco del XVII secolo, che ha promosso attivamente la teoria umanitaria dell'insegnamento alle giovani generazioni. Fu lui a promuovere le idee di educazione universale, forma di educazione in aula-lezione e l'introduzione del concetto di "anno accademico".
• Johann Heinrich Pestalozzi - Umanista svizzero della fine del XVIII e dell'inizio del XIX secolo. Sostenitore dello sviluppo armonioso delle capacità fisiche, mentali e morali in un approccio generale all'apprendimento.
• Janusz Korczak - un famoso insegnante polacco, fondatore della dottrina secondo cui la pedagogia dovrebbe essere basata sull'amore e sul pieno rispetto per lo studente. Ha promosso il principio della dissomiglianza dei bambini, che ha influenzato il sistema educativo dei bambini in base alla differenza nelle possibilità di comprenderli.
• Konstantin Dmitrievich Ushinsky - un famoso insegnante che è giustamente considerato il padre della pedagogia russa. Fu lui il primo nel nostro paese a sottolineare la necessità dell'educazione morale del bambino. Un'altra idea di Ushinsky era la teoria dell'importanza di preservare l'identità nazionale. Nel secolo scorso, la lingua principale di insegnamento in Russia era il francese: fu Ushinsky che dichiarò la necessità di rendere russe le "scuole russe".
• Lev Semenovich Vygotsky... Questo scienziato divenne il fondatore della pedagogia correttiva, avanzò e sostenne la teoria secondo cui l'insegnante dovrebbe usare i risultati della psicologia nel suo lavoro.
• Anton Semenovich Makarenko - l'ideologo della teoria dell'educazione integrativa. In accordo con le sue idee, una persona non è una persona dalla nascita, quindi deve essere cresciuta in una squadra, dove deve imparare a difendere la sua posizione. La sua dottrina ha costituito la base di un'educazione umanistica che richiede rispetto per ogni studente come persona.