Insegnante di chimica: caratterizzazione e insegnamento

Lavorare come insegnante di chimica non è molto familiare alla maggior parte delle persone. E nel frattempo, la conoscenza delle sue caratteristiche e caratteristiche della formazione consente di determinare se questa specializzazione è adatta o meno a una persona specifica. È necessario prestare attenzione alle competenze necessarie, ai diritti e agli obblighi di base di un tale specialista.

Un insegnante di chimica, come un insegnante di questa disciplina in un istituto di istruzione superiore, dovrebbe essere impegnato nella diffusione delle conoscenze chimiche teoriche e pratiche. Tuttavia, nella scuola, a differenza di un'università o di un istituto, il ruolo dell'opera educativa di qualsiasi insegnante è ancora grande. Come con qualsiasi insegnante, in questo caso una caratteristica come la capacità di condurre un lavoro metodologico e interagire con altre persone è importante.

Tra i vantaggi di tali attività ci sono:

• autorità pubblica abbastanza elevata;
• domanda stabile (saranno sempre necessari insegnanti di chimica professionisti);
• buon programma di lavoro;
• lunga vacanza;
• stare sotto un tetto, sempre caldo e asciutto;
• l'occupazione formale e l'assenza di rischi legali associati alla zona grigia.

Tra gli svantaggi, vale la pena notare:

• livello salariale non troppo alto;
• una grande quantità di lavoro "cartaceo";
• la necessità di monitorare il proprio ufficio;
• rischio aumentato (rispetto ad altri insegnanti della scuola);
• la probabilità di conflitti con gli studenti;
• la necessità di lavorare anche se gli studenti si comportano male e non sono disposti a obbedire.

Un insegnante di chimica del liceo ha un ruolo lavorativo molto serio. Deve studiare a fondo le istruzioni per la protezione del lavoro e le norme di sicurezza. È imperativo padroneggiare i principi del primo soccorso. Tutto questo è necessario per:

• insegnare ed educare gli studenti secondo le specificità della materia;
• socializzazione ottimale degli scolari;
• mantenere un normale regime di allenamento;
• garantire la sicurezza delle persone e dei beni nel processo di esperimenti educativi;
• organizzazione delle attività extracurriculari degli studenti.

E anche un insegnante:

• organizza e coordina personalmente il processo educativo;
• se necessario, apporta modifiche ad esso;
• prepara un programma educativo di lavoro;
• vigila sul rispetto dell'orario di lavoro e delle pause;
• verifica sistematicamente il risultato dell'apprendimento;
• mantiene la disciplina in classe;
• assiste nella preparazione degli studenti per gli esami;
• monitora la funzionalità dell'aula, le attrezzature necessarie per essa.

Ci sono requisiti speciali per la professione di insegnante di chimica.

Nel descrivere l'esperienza metodologica di un insegnante di chimica, si dovrebbe prestare particolare attenzione alla conoscenza dello stato attuale della pedagogia e degli attuali approcci al lavoro pedagogico. Descrivendo le competenze richieste, vale la pena ricordare:

• conoscenza della dottrina atomico-molecolare, teoria della dissociazione elettrolitica, teoria della struttura delle sostanze organiche;
• conoscenza della legge periodica;
• possesso del meccanismo e delle condizioni per il passaggio delle reazioni chimiche;
• metodi di insegnamento della chimica;
• fondamenti psicologici dell'attività pedagogica;
• tecnologie pedagogiche di educazione differenziata;
• fisiologia dell'età scolare primaria e secondaria;
• metodi didattici moderni.

Ma anche in una disciplina conservatrice come la chimica, il ruolo dei computer e delle tecnologie dell'informazione in generale è molto importante. Solo un insegnante esperto nella stesura di presentazioni e grafici, tabelle e diagrammi può contare sul successo. E ha bisogno della capacità di redigere da solo documenti di testo per semplificare la preparazione di relazioni, curricula e altra documentazione richiesta.

Un'altra delle abilità e competenze è utile da tenere in considerazione:

• informazioni di base di economia, sociologia;
• possesso di scienze naturali affini (fisica, geografia) almeno in misura minima rispetto al curriculum scolastico;
• la capacità di riconoscere i conflitti in classe, trovarne ed eliminarne le cause;
• la capacità di utilizzare le risorse Internet nella formazione e nello studio autonomo;
• principi di organizzazione scientifica del lavoro;
• alto livello culturale generale;
• padronanza competente della lingua madre.

Un insegnante di chimica è principalmente una persona con una mentalità di scienze naturali o matematica.... Per una tale posizione, la logica dovrebbe venire prima. Ma l'intuizione e altri momenti così irrazionali passano sempre in secondo piano. Le ipotesi e le intuizioni in una lezione di chimica, specialmente quando si conducono esperimenti, non hanno posto. Come in ogni altro ambito della pedagogia.

Un buon chimico scolastico:

• attento e osservatore;
• sempre gentile;
• è lui stesso disciplinato e sa mantenere la disciplina (senza diktat!) in classe;
• presenta chiaramente il materiale didattico;
• parla decentemente, non ha errori di dizione;
• comunica efficacemente con studenti e colleghi;
• non permette alle emozioni di prendere il sopravvento.

Le decisioni prese dall'insegnante di chimica devono essere soddisfatte da tutti i suoi studenti. Se non vengono eseguite o eseguite male, c'è il diritto di iniziare la punizione nel modo prescritto. L'insegnante ha anche il diritto di sottoporsi a una certificazione per confermare e migliorare le sue qualifiche formali. Un insegnante di chimica può partecipare alla stesura di un curriculum scolastico, programma educativo. Non può essere privato del diritto di partecipare ai consigli pedagogici, agli altri organi collegiali di un'istituzione educativa.

E anche dai diritti dell'insegnante vale la pena notare:

• ottenere tutte le informazioni dalla direzione dell'istituto e da altri insegnanti per il normale lavoro;
• mantenere un buon posto di lavoro;
• conoscenza di tutte le rivendicazioni per il suo lavoro, scrivendo obiezioni a loro;
• selezione dei sussidi didattici e della letteratura (all'interno del curriculum).

Il docente di chimica si occuperà di:

• violazione della normativa penale, civile e amministrativa;
• adempimento incompleto dei doveri d'ufficio o loro fallimento;
• danno alla vita e alla salute degli studenti, di altre persone, danni alla proprietà (dovuti a dolo o negligenza, negligenza);
• violazione di regolamenti interni, norme di sicurezza (anche senza conseguenze dannose).

Per diventare un insegnante di chimica, dovrai frequentare le università e non fare affidamento sull'istruzione secondaria. Più precisamente, nei documenti ufficiali, l'istruzione secondaria è consentita, ma un titolo universitario sarà sempre un argomento aggiuntivo. Quali materie devi sostenere negli esami per ottenere un'istruzione superiore dipende dal percorso scelto. Alcune persone frequentano un'università pedagogica e lì ricevono l'istruzione disciplinare necessaria per insegnare la chimica. Altri prima diventano chimici professionisti (scienziati, ingegneri, esperti e così via) e poi seguono una riqualificazione pedagogica.

Senza problemi particolari, se hai il desiderio e una formazione aggiuntiva speciale, puoi diventare un insegnante di chimica con qualsiasi altra educazione pedagogica (non importa in fisica, russo, sicurezza della vita o qualcos'altro). È logico che gli abitanti della Siberia studino per diventare insegnante di chimica all'Università pedagogica di Tomsk. I residenti del nord della parte europea della Russia dovrebbero prestare attenzione all'Università Lobachevsky di Nizhny Novgorod. E anche le università di Kazan, Samara, Saratov meritano attenzione. Da segnalare anche:

• Università statale del Pacifico;
• Università pedagogica russa intitolata a Herzen;
• Università pedagogica di Mosca;
• Università di ricerca di Belgorod;
• Università pedagogica di Yaroslavl intitolata a Ushinsky;
• OmGPU;
• Università pedagogica di Voronezh;
• Università Federale Meridionale.

Ma l'insegnante di chimica dovrà anche impegnarsi costantemente nell'autoeducazione.... Particolare attenzione dovrebbe essere prestata agli ultimi progressi della chimica fondamentale. Per organizzare il processo educativo, padroneggiano nuovi programmi. Tuttavia, un buon programma di studio autonomo è sempre personalizzato. A seconda delle preferenze personali, si concentra principalmente su:

• lavorare con studenti particolarmente talentuosi;
• approfondire la conoscenza della storia della chimica;
• approfondire la comprensione di una sezione separata di chimica;
• sfumature di tecnologie chimiche;
• biochimica, geochimica, tossicologia e così via.