Eidetico: caratteristiche e metodi

Esiste una tecnica unica per migliorare la memoria, l'attenzione e il pensiero in una persona. Con il suo aiuto, è facile memorizzare le informazioni necessarie e godersi il processo. Si tratta di eidetica.

La parola "eidos" nella traduzione dal greco significa "immagine". L'eidetico è una tecnica per lo sviluppo del pensiero figurativo. Si basa sulla capacità della memoria di trattenere e riprodurre in piccoli dettagli l'immagine di un determinato oggetto o fenomeno.

La propria esperienza interna esistente contribuisce alla memorizzazione di una nuova immagine, a seconda della modalità visiva, uditiva o cinestesica:

• la modalità visiva è dovuta alla memoria associata alla memorizzazione, conservazione e riproduzione delle immagini visive;
• la modalità uditiva è fornita dalla memoria uditiva associata ai suoni in essa memorizzati;
• la modalità cinestetica immagazzina e attualizza vari movimenti, tocchi, odori e sensazioni gustative.

In psicologia, il fenomeno della memorizzazione figurativa fu descritto per la prima volta nel 1907 dallo scienziato serbo Viktor Urbancic. Un'ampia ricerca in questo settore è stata condotta nella scuola tedesca di Erik Jensch nel 1933. I rappresentanti della scuola di Marburg sono giunti alla conclusione che per i bambini in età prescolare e primaria l'eidetismo è un fenomeno naturale.

La teoria ha interessato anche i ricercatori russi. LS Vygotsky ha ripetuto gli esperimenti di Erik Jensch nel suo laboratorio. La ricerca è stata continuata da Sergei Rubinstein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria e altri.in URSS, il lavoro sullo studio dell'eidetica fu interrotto a causa del riconoscimento della sua teoria razzista e non scientifica.

Ora molti psicologi ed educatori stanno mostrando interesse scientifico per il sistema di sviluppo di un tipo speciale di memoria figurativa, attenzione e immaginazione. I principi di base del metodo e le tecniche utilizzate sono stati descritti in dettaglio nelle sue opere dal dottore in scienze pedagogiche I. Yu. Matyugin.

L'eidetica è di grande beneficio per i bambini che sono in grado, usando le immagini, di memorizzare e sviluppare facilmente le loro capacità cognitive. Invece di memorizzare, possono assimilare in modo rapido ed efficiente nuovo materiale. L'apprendimento delle lingue straniere, la memorizzazione di formule, numeri a più cifre, termini è facilitato. Il processo si svolge in una tensione gioiosa e positiva del bambino.

Eidetic aiuta a sviluppare armoniosamente entrambi gli emisferi del cervello del bambino... Promuove la concentrazione dell'attenzione, lo sviluppo del pensiero e dell'immaginazione non standard, il miglioramento dell'immaginazione e una maggiore efficienza. Eidetic garantisce una facile memorizzazione di qualsiasi informazione, rimuovendo gli stereotipi psicologici.

La mancata evocazione corretta delle immagini eidetiche può portare a gravi conseguenze e causare danni significativi. In psicologia, i casi di sovraccarico nervoso sono descritti con tentativi persistenti di evocare l'immagine necessaria.

L'eidetico è interessante in quanto in assenza di un oggetto o fenomeno nel campo della percezione, una persona lo sente, annusa e vede il colore. In psicologia, ci sono concetti sui termini associati a questo tipo di memorizzazione.

Il termine significa una sorta di memoria figurativa, espressa nella conservazione di immagini vivide di oggetti precedentemente percepiti in loro assenza. La tendenza all'eidetismo può essere inerente alla genetica o alle caratteristiche del cervello. Gli scienziati sono sicuri che tutti abbiano la stoffa, ma a causa di varie circostanze si sono persi nel corso degli anni. Con l'età, diventa difficile per la maggior parte delle persone riprodurre in dettaglio immagini tattili, visive o sonore.

Solo il 3% della popolazione mondiale nasce con una memoria fenomenale. Altre persone hanno l'opportunità di sviluppare il pensiero e la memoria con l'aiuto dell'eidetica. Il fenomeno è spesso indicato come memoria visiva o fotografica. Le immagini vengono impresse in modo permanente nella memoria e in ogni momento scorrono come un video, con riproduzione dei minimi dettagli.

Una caratteristica delle immagini eidetiche è la percezione degli oggetti in loro assenza. La stabilità, la nitidezza delle immagini conservate nella memoria rimane a lungo. Avendo cessato di essere la forma principale dei processi di memoria, rimangono nell'immaginazione e nella fantasia. Allo stesso tempo, la funzione psicologica di base cambia.

Sintesi, analisi, generalizzazione, confronto nell'elaborazione di qualsiasi informazione per le persone con pensiero eidetico consentono loro di prestare attenzione ai piccoli dettagli e mantenerli nella memoria. In futuro, utilizzano attivamente le immagini salvate.

L'immaginazione vivida consente a un individuo di presentare chiaramente immagini che non ha mai dovuto vedere. Una persona con un'immaginazione eidetica può ben immaginare il respiro del vento, sentire una sorta di aroma, sentire il fresco o sentire il tocco di qualcuno sulla pelle, come se stesse accadendo nella realtà.

In psicologia esistono molti metodi per lo sviluppo della memoria, del pensiero figurativo, dell'attenzione e dell'immaginazione. Per loro è stato sviluppato un numero enorme di esercizi. Tecnica acroverbale comporta la memorizzazione di concetti con l'aiuto di testi, filastrocche e canzoni interessanti. I metodi sono usati nell'insegnamento delle lingue straniere ai bambini. Ci sono poesie interessanti per bambini in età prescolare.Ad esempio, quando i bambini hanno bisogno di ricordare i giorni della settimana. Un gioco divertente trasforma la memorizzazione in un processo involontario.

La mnemonica e l'eidotecnica sono ampiamente utilizzate.... La prima tecnica include metodi relativi all'uso di serie associative, schemi logici, codice alfanumerico. Esistono anche metodi mnemonici meno popolari di ripetizione razionale e HPGC (orientamento, lettura, revisione, la cosa principale).

Efficace nel lavoro con i bambini metodo a catena che prevede l'uso di collegamenti associativi. Il metodo per i bambini prevede l'esecuzione di esercizi in modo giocoso. Si basa su associazioni cromatiche, tattili, soggettive, sonore, olfattive, gustative, grafiche e libere. Spesso, quando si sviluppa l'immaginazione dei bambini, vengono utilizzate forme geometriche. Durante lo sviluppo del pensiero associativo, il bambino deve rispondere a ciò che stava pensando.

La corretta organizzazione dell'istruzione motiva i bambini a padroneggiare nuove informazioni.

• Le associazioni di colori sorgono in un bambino nel momento in cui guarda una macchia di un certo colore... Il ragazzo deve giustificare la sua risposta. Ad esempio, guardando uno speck rosso, qualcuno ha immaginato un pomodoro maturo. Risponde qualcosa del genere: "Ho pensato a un pomodoro rosso, perché è già maturo". Un altro bambino ha ricordato una luce rossa. Alcuni bambini si immaginavano a passeggio con le guance arrossate dal gelo.
• Con lo sviluppo della memoria tattile, vengono realizzate carte speciali con diverse trame.... Pelliccia usata, flanella, velluto, superficie in similpelle, carta vetrata. Usa carte con bottoni cuciti, fiammiferi incollati, pezzi di filo o grano saraceno. Toccando la superficie, il bambino deve dire cosa stava pensando. Ad esempio, toccando il grano saraceno, il bambino dichiara: “Ho pensato al fiume, perché camminavo a piedi nudi sui ciottoli. Quando premi forte con le dita sulla groppa, fa male quanto i piedi nudi sulla riva del fiume".
• Le serie associative di oggetti dovrebbero causare cose diverse: un pezzo di stoffa o di cuoio, filo, conchiglia, moneta, bernoccolo, bottone, foglio di carta, ecc. Ad esempio, qualcuno associa un pezzo di stoffa soffice all'erba falciata sul prato.
• Il rumore o il suono registrato viene utilizzato per sviluppare la memoria uditiva... Includono una registrazione audio con il rumore di un elettrodomestico, un suono naturale, un brano musicale o un rumore di strada e invitano i bambini a scegliere un oggetto adatto nelle immagini. Ad esempio, un bambino, ascoltando la frenata improvvisa di un'auto, dice: "Ho pensato alla portiera perché cigola quando viene aperta".
• Per lo sviluppo della memoria olfattiva, è necessario fare scorta di scatole con una varietà di sapori... Possono contenere varie erbe, spezie, bottiglie vuote con l'odore del profumo. Ai bambini viene offerto di annusare le scatole di fiammiferi chiuse. Devi trovarne due con lo stesso ripieno dall'odore. Inoltre, a volte si suggerisce di caratterizzare l'odore. Annusando scatole di caffè chiuse, un bambino può dire che sente un odore fragrante, piacevole e corroborante.
• Si consiglia di utilizzare le associazioni del gusto per i bambini più grandi... Vengono proposti una combinazione di piatti dolci e caldi, salati e freddi per la fantasia. Alle sensazioni gustative si aggiungono talvolta associazioni tattili: prodotto croccante, succoso, liquido, solido.
• Le associazioni grafiche si basano sulla trasformazione di un simbolo in un oggetto specifico... Ad esempio, uno scarabocchio incomprensibile si trasforma in un amo da pesca. Gli studenti più grandi usano simboli astratti per memorizzare i numeri di telefono.
• Le associazioni libere insegnano al bambino a costruire connessioni da solo... L'insegnante, senza usare un'immagine del soggetto, riferisce che un topo è seduto nell'armadio. Ogni bambino costruisce il proprio array associativo. Qualcuno risponde: "Ho pensato a un gatto perché ama cacciare i topi".Un altro bambino dice: "Ho pensato a un lupo perché è grigio come un topo".

Eidotechnics ha molti metodi interessanti. Nel lavoro con i bambini vengono spesso utilizzati metodi di rivitalizzazione, ingresso, trasformazione, ganci figurativi, co-sentimento, pensiero immaginativo, distacco, ridondanza, regressione, reincarnazione, modalità modificate, dimenticanza di informazioni non necessarie, eco, ecc.

Diamo un'occhiata ad alcuni di loro.

• Metodo di rivitalizzazione efficace quando è necessario ricordare un gran numero di nomi e date storiche. Promuove lo sviluppo della visualizzazione.
• Metodo di inserimento permette di entrare nella storia o nell'immagine presentata. Con il metodo di animazione, l'immagine appare davanti agli occhi dello studente, e con il metodo di ingresso, lo studente si sente come un partecipante all'evento. Ad esempio, uno studente in una lezione di biologia deve ricordare le caratteristiche principali degli organismi viventi. Immagina come si avvicina alla sua stanza e vede i polmoni umani attaccati alla porta, che con la loro vibrazione gli ricordano uno dei segni della vita: la respirazione.

Sulla soglia, il suo amato cane rosicchia un enorme pezzo di carne, che informa sul secondo segno di vita: l'alimentazione. Nell'angolo, un bambino nota un grande mucchio di feci animali, che indica la capacità degli organismi viventi di espellere i prodotti di scarto. In un altro angolo della stanza siede un gatto con gattini, che ricorda il prossimo segno di vita: la riproduzione. E improvvisamente il gatto si precipitò dal suo proprietario, testimoniando così che può muoversi. E il bambino ricorda un altro segno di vita: movimento, mobilità.

Guardando il davanzale, lo studente vede come, proprio davanti ai suoi occhi, un piccolo cactus si trasforma in un'enorme pianta, coprendo completamente l'intero spazio della finestra. Ricorda un altro segno: la crescita. Lo sviluppo di un organismo vivente è evidenziato dalla comparsa di fiori su un cactus. Lo studente può ricordare il metabolismo da pacchetti di vitamine e glucosio sparsi sulla sua scrivania.

Alla fine, lo studente vede le mani improvvisamente ricoperte da un'eruzione cutanea. Capisce che la reazione allergica è sorta a causa della capacità di un organismo vivente di essere irritabile. Nella lezione, quando risponde, sarà sufficiente che lo studente entri mentalmente nella sua stanza per elencare con calma, senza sforzarsi, tutti i segni della vita.

• Metodo di trasformazione rende possibile nell'immaginazione di trasformare un'immagine piatta in un'immagine tridimensionale, in bianco e nero - a colori, piccola - in una enorme. Questo metodo è efficace per memorizzare i geroglifici. Basta trasformare una volta il geroglifico nei tuoi pensieri per ricordarlo per sempre.
• Metodo dell'uncinetto solitamente utilizzato durante la memorizzazione dei numeri. Ad esempio, è necessario memorizzare il numero 104. È sufficiente immaginare un coltello che assomigli a un'unità, bloccato in un tagliere, sul quale accanto si trova un uovo, simile a zero. A una certa distanza da esso, sul tabellone, si vede una cipolla tagliata in 4 parti.

L'unità nell'immaginazione può essere una matita o un bullone. Il diavolo è rappresentato come un cigno o un paio di sci. I tre possono corrispondere a un'onda oa un gabbiano in volo. I quattro assomigliano a un fulmine oa un fucile con una baionetta. I cinque possono essere rappresentati come una stella a cinque punte o cinque dita sulla mano. Un sei sembra un lucchetto aperto o una ciliegia su un picciolo.

Il sette ricorda un'ascia, un poker o una zappa. L'otto è associato alla clessidra e al pupazzo di neve. Il numero nove può essere immaginato come un palloncino su una corda o un girino. Un anello, una ruota, una palla, un disco, un piatto, una luna piena, un piatto rotondo, ecc. Ecco come vengono creati i ganci nell'immaginazione.

• Il metodo del sentire permette di sentire un evento con l'aiuto dei sensi. Ad esempio, la presenza della pioggia è ricordata dal colpo di gocce sul vetro o dall'adesione di indumenti bagnati al corpo.